• Eduscol : Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP), Module de formation

    Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP) : Module de formation

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    Je rediffuse aujourd'hui, à faire suivre le plus possible

     

    Voici le sommaire :


    L’élève intellectuellement précoce .......................................................................................................... 2
    1. Qu’est-ce qu’un élève intellectuellement précoce (E.I.P) ? ...................................................... 2
    Explicitation du vocabulaire.............................................................................................................. 2
    Portrait d’un élève singulier.............................................................................................................. 2
    2. Pourquoi s’en préoccuper ? ...................................................................................................... 4
    Cadre général de la scolarisation des élèves intellectuellement précoces............................................. 4
    1. Les textes spécifiques en matière de repérage et de scolarisation des EIP : .......................... 4
    Les leviers institutionnels......................................................................................................................... 5
    1. Le programme personnalisé de réussite éducative : PPRE : ................................................... 5
    2. Accompagnement personnalisé :.............................................................................................. 6
    3. Accompagnement éducatif : ..................................................................................................... 6
    4. Accélération des parcours : ...................................................................................................... 6
    Une disposition pédagogique concertée :........................................................................................ 7
    Les bénéfices d’un saut de classe ................................................................................................... 7
    Les points de vigilance ..................................................................................................................... 7
    La mise en oeuvre du saut de classe, un nécessaire accompagnement......................................... 7
    Les acteurs internes à l’éducation nationale ........................................................................................... 8
    1. Le psychologue scolaire ou COPsy ...................................................................................... 8
    2. Le médecin de l’éducation nationale :................................................................................. 10
    3. L’infirmière scolaire ............................................................................................................. 10
    4. Le référent académique : .................................................................................................... 11
    Les acteurs externes ............................................................................................................................. 11
    1. Les parents :........................................................................................................................ 11
    2. Les praticiens intervenant auprès de l'EIP : ........................................................................ 12
    Les adaptations pédagogiques : ........................................................................................................... 12
    1. Adapter les contenus d’enseignement :.................................................................................. 12
    2. Adapter les méthodes pédagogiques : ................................................................................... 13
    3. Travailler la méthodologie et l’organisation : .......................................................................... 14
    4. Optimiser la socialisation ........................................................................................................ 14

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