L'énigme du petit zèbre
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       40%
    • Dysgraphie : 49
       8%
    • Dyslexie, Dysorthographie : 104
       16%
    • Dyscalculie : 19
       3%
    • Dyspraxie : 51
       8%
    • Dysphasie : 18
       3%
    • TDA(H) : 87
       13%
    • il additionne les Dys : 62
       10%

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    • a sauté une classe : 204
       32%
    • a sauté deux classes : 31
       5%
    • a sauté plus de deux classes : 6
       1%
    • a redoublé une classe : 50
       8%
    • a redoublé deux classes : 22
       3%
    • a redoublé plus de deux classes : 4
       1%
    • est au niveau qui correspond à son âge : 321
       50%

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    • un garçon ? : 276
       62%

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    khandy : Bienvenue sur l'énigme du petit zèbre, un blog pour parler de la zèbre'attitude. Que vous soyez Zèbres, parents ou enseignants, n'hésitez pas à réagir et interagir afin de faire vivre ce site, dédié aux EIP (Enfants Intellectuellement Précoces)
    mamette : je voudrais savoir si mon petit fils est un enfant zèbre zèbre
    Lillylys : Bonjour, merci pour cette mine d'information et espace d'expression : j'ai un fils presque 15 ans zèbre attesté, a sauté une classe, et a des idées très arrêtées sur tout et son projet d'avenir va dans tous les sens. : musique, droit, finances... Le confinement est un calvaire car il est luci
    Khandy : Ma fille a 14 ans 2 sauts de classe et le confinement est également compliqué ! inscrivez-vous le groupe facebook pour échanger


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    Résultats pour la recherche du tag eleve :
  • L'élève à haut potentiel ou EIP

    Par Khandy dans Documents d'Ailleurs le 10 Mai 2014 à 18:54
    Aidez-nous à libérer notre potentiel ! L'élève à haut potentiel ou EIP                 45 pages, très bien fait, sous forme de petites fiches pédagogiques, ludiques, avec les liens, des vidéos ... A lire ou à relire !      Au sommaire : 1. Le cadre réglementaire 2. Quel...

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  • Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissages

    Par Khandy dans Documents d'Ailleurs le 13 Avril 2014 à 19:05
    ENSEIGNER AUX ÉLÈVES AVEC TROUBLES D’APPRENTISSAGES Dyscalculie, Dysorthographie, Dyslexie, Dysgraphie, Dysphasie, Dyspraxie, TDA/H, Troubles instrumentaux   Encore un grand merci à nos amis belges, encore une excellente brochures à partager et repartager.   "Les troubles de...

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  • "Dispositif EIP 91"

    Par Khandy dans Les Académies en parlent le 24 Janvier 2014 à 10:41
    ...concernées, soit pour entrer dans le dispositif départemental pilote, soit pour apporter des conseils concernant la problématique d’un élève scolarisé dans son établisse-ment de secteur, et ce de la maternelle au lycée. Les réponses proposées sont toujours individuelles, ajustées au...

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  • Eduscol : Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP), Module de formation

    Par Khandy dans Eduscol le 16 Décembre 2013 à 11:41
    Scolariser les élèves intellectuellement précoces (EIP) : Module de formation Educsol Je rediffuse aujourd'hui, à faire suivre le plus possible   Voici le sommaire : L’élève intellectuellement précoce...

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  • Scolariser l'élève intellectuellement précoce

    Par Khandy dans Lectures pour les Grands le 16 Décembre 2013 à 11:20
    Scolariser l'élève intellectuellement précoce     Jean-Marc Louis , Fabienne Ramond   Collection: Enfances , Dunod 2013 - 2ème édition - 272 pages - 155x240 mm EAN13 : 9782100592333                         Extrait du site de l'éditeur DUNOD     "Deux à trois pour cent de...

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  • Distinction entre EIP et bon élève (ANPEIP)

    Par Khandy dans Enfant à Haut Potentiel Intellectuel ? le 25 Septembre 2013 à 14:40
    Distinction entre EIP et bon élève      L’enfant précoce se distingue de l’enfant scolaire par son comportement et sa façon d’acquérir les différents savoirs du socle commun. Un élève en réussite scolaire n’est pas forcément un enfant intellectuellement précoce.       Une...

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