Voici quelques recommandation extraite de

Le saut de classe à
l’école primaire genevoise
Etude rétrospective sur 17 ans
de dispense d’âge (1993-2009)

Service de la recherche en éducation (Genève) :

Quelques recommandations

A la lumière de cette étude, quelques éléments objectifs permettent de nourrir la réflexion autour de
la question du saut de classe et de dépasser le simple débat idéologique.

A partir des différents constats relevés, nous formulons quelques recommandations qui rejoignent
pour l’essentiel celles formulées par Feldhusen et al. en 1986.

1. Le saut de classe est une mesure dont l’utilisation doit faire l’objet d’une prise en compte
approfondie de la situation individuelle de l’enfant.

2. Les enfants pressentis pour un saut de classe doivent faire preuve d’une avance évidente en
ce qui concerne le développement intellectuel et dans le domaine des connaissances
scolaires. Lorsqu’il y a quelques lacunes scolaires, il faut s’assurer au maximum des
capacités de l’enfant à les rattraper facilement, sans que cela implique une surcharge de
travail trop importante.

3. Il faut s’assurer que le saut de classe répond bien à un réel besoin de l’enfant et que celui-ci
ne subit pas trop de pression de la part de son environnement familial ou scolaire.

4. Une sensibilisation des enseignants à l’identification des enfants à haut potentiel et aux
possibilités de prise en charge de ces enfants rend ces mesures plus efficaces.