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L'élève à haut potentiel ou EIP

45 pages, très bien fait, sous forme de petites fiches pédagogiques, ludiques, avec les liens, des vidéos ...

A lire ou à relire !

 Au sommaire :

1. Le cadre réglementaire

2. Quel vocabulaire pour définir l’élève à haut potentiel ?

3. Qu’est-ce qu’un Élève Intellectuellement Précoce ?

4. Quelle répartition dans la société ?

5. Qui est concerné dans la classe ?

6. Un fonctionnement cognitif spécifique

7. Des particularités dans le processus d’apprentissage : des élèves à besoins éducatifs spécifiques

8. Pourquoi répondre à leurs besoins spécifiques ?

9. Comment répondre à leurs besoins spécifiques ?

10. Les modalités d’organisation pour l’accueil des EIP

11. Un protocole d’accueil

12. Une commission départementale, un groupe de pilotage

13. La commission départementale

14. Une coordonnatrice départementale

15. Des partenaires

16. Les établissements qui ont mis en place des modalités d’accueil des EIP

17. Des réponses individualisées adaptées À la rencontre des Elèves Intellectuellement Précoces et de leurs Besoins Educatifs Particuliers

L’élève à haut potentiel ou EIP

CDDP 91-avril 2014

Florence PÂRIS Coordonnatrice du dispositif EIP 91 DSDEN 91